A. Objective The learners should be able to investigate changes that happen in the absence of oxygen. B. Materials ● fire. Activity: TITLE: ABSENCE OF OXYGEN Jar with cover (Jar A) Jar without cover (Jar B) 2 same sized candle (small) Match or lighter Timer Ruler C. Precautionary Measure Remember to handle match or lighter carefully and don't play with it for it can cause D. Procedure 1. Label the jar with cover with Jar A and the jar without cover as Jar B. 2. Light the candles with a match and put the candles in each jar. 3. Record the time when the candles are lighted and the time when the light was put off. 4. Cover the Jar A and observe what will happen. 5. Measure the length of the candles after the flame was put off. 6. Record your findings on the chart below. Jars JAR A JAR B Time of the flame was put off Length of the candle after burning Answer the following questions: 1. Which of the 2 jars was the candle's flame put off first? 2. Which of the two candles has the shortest size? 3. What happen, when you cover the Jar A? 4. When the lighted candle in Jar A was covered, the flame was put off, what is the reason why the candle's flame did not continue to burn? 5. What are the 3 main components in combustion? Doss​

paano nkatulong ang di-pormal na antas ng wika sa pag unawa sa isang akda?

Answer:

Ang di-pormal na antas ng wika, o 'informal language', ay may malaking papel sa pagpapalawak ng pag-unawa sa iba't ibang akda. Una, dahil mas malapit ito sa pang-araw-araw na pag-uusap, mas madali itong maintindihan ng karamihan. Ito'y parang kaibigan mong nagkukuwento, kaya mas nakakaengganyo at nakakarelate ang mambabasa.

Pangalawa, ang paggamit ng di-pormal na wika ay nagbibigay-daan para sa mas malikhaing pagpapahayag. Minsan, sa mga komplikadong ideya, ang paglalahad gamit ang simpleng salita ay nagiging susi para mas maunawaan ito ng mambabasa. Halimbawa, sa mga akdang pang-edukasyon na ginagamitan ng di-pormal na wika, mas napapadali ang pagtuturo at pagkatuto.

Pangatlo, ito ay nagpapahintulot sa may-akda na magpakita ng emosyon at karakter sa mas natural na paraan. Sa pamamagitan nito, mas nadarama ng mambabasa ang mensahe ng akda. Ang di-pormal na wika ay parang tulay na nagdudugtong sa puso at isipan ng may-akda at mambabasa.

Sa huli, ang di-pormal na antas ng wika ay hindi lamang basta-basta ginagamit; ito ay isang epektibong kasangkapan upang mas mapalawak ang pag-unawa at apresasyon sa isang akda. Sa pamamagitan ng paggamit ng wika na malapit sa puso at karanasan ng tao, mas nabibigyang-buhay ang mga salita, at mas napapalalim ang koneksyon sa pagitan ng akda at ng mambabasa.